Information and communication technologies as a factor of activation of metacognition in artistic activity

Abstract

The study explores the role of information and communication technology (ICT) in enhancing metacognition in artistic activities, with a particular focus on music performance and choreography. Metacognition, which is defined as awareness and regulation of one’s cognitive processes, plays an important role in these activities, as it promotes self-regulation, reflexivity and creativity. The expediency of using a number of scientific approaches to fulfil the tasks of the research was substantiated. In particular, an interdisciplinary approach combining ideas from psychology, art history and art pedagogy is used to study the phenomenon of metacognition in the context of artistic activity. У дослідженні вивчається роль інформаційно-комунікаційних технологій (далі – ІКТ) в активізації метакогнітивного пізнання в художній діяльності, з особливим акцен- том на музичному виконавстві та хореографії. Метакогнітивне пізнання, що визна- чається як усвідомлення й регулювання своїх когнітивних процесів, відіграє важливу роль у зазначених видах діяльності, оскільки сприяє саморегуляції, рефлексії та творчості. Обґрунтовано доцільність використання задля виконання завдань дослі- дження низки наукових підходів. Зокрема, міждисциплінарний підхід, який об’єднує ідеї з психології, мистецтвознавства та мистецької педагогіки, задля вивчення фено- мену метапізнання в контексті мистецької діяльності. Системно-функціональний підхід використовують для аналізу взаємозв’язків між різними елементами всередині мистецьких систем, включно з художніми методами й технологіями, які сприяють метакогнітивному розвитку.