Формування математичної компетентності у НУШ: виклики, проблеми та перспективи

Abstract

У статті розглядаються особливості формування математичної компетентності в умовах Нової української школи (НУШ). Аналізуються виклики та проблеми, які виникають під час реалізації нових освітніх стандартів. Зазначено, що інтеграція інформаційних технологій є важливим елементом сучасного навчання. Однак, незважаючи на виклики, відкриваються перспективи для професійного розвитку вчителів, розробки сучасних навчальних матеріалів та створення інтерактивного освітнього середовища. У результаті, формування математичної компетентності стає ключовим завданням для забезпечення якісної математичної освіти в Україні. The article discusses the features of forming mathematical competence in the context of the New Ukrainian School (NUS). It analyzes the challenges and problems arising during the implementation of new educational standards. It emphasizes that the integration of information technologies is a crucial element of modern education. Despite these challenges, opportunities emerge for professional development of teachers, development of modern educational materials, and the creation of an interactive learning environment. As a result, the formation of mathematical competence becomes a key task for ensuring high-quality mathematical education in Ukraine.