Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/22089Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Бойко, Н. І. | - |
| dc.contributor.author | Гохман, О. Р. | - |
| dc.date.accessioned | 2025-05-20T09:10:17Z | - |
| dc.date.available | 2025-05-20T09:10:17Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Бойко Н. І. Методичні засади формування навичок цифрової безпеки школярів через інформаційну підтримку навчального процесу / Н. І. Бойко , О. Р. Гохман // Інформатика, інформаційні системи та технології: тези доповідей двадцять другої Всеукраїнської конференції студентів і молодих науковців (Одеса, 25 квітня 2025 р.) / Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського", ОНУ ім. І. І. Мечнікова. – Одеса, 2025. - С. 293-294. | uk |
| dc.identifier.uri | http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/22089 | - |
| dc.description.abstract | У сучасному цифровому суспільстві питання захищеності особистості в інформаційному середовищі набуває особливої актуальності. Для учнів основної та старшої школи, які активно використовують цифрові пристрої, критично важливим є формування навичок безпечної поведінки в мережі. Водночас шкільний курс інформатики не завжди містить достатній обсяг знань і практичних завдань із цифрової безпеки. | uk |
| dc.language.iso | other | uk |
| dc.publisher | Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» | uk |
| dc.subject | захищеність особистості | uk |
| dc.subject | інформаційне середовище | uk |
| dc.subject | безпечної поведінки в мережі | uk |
| dc.title | Методичні засади формування навичок цифрової безпеки школярів через інформаційну підтримку навчального процесу | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Appears in Collections: | Інформатика, інформаційні системи та технології (2025) | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.