Використання сучасних психологічних технологій у формуванні мовленнєвого іміджу майбутніх вихователів

Abstract

Розглянуто питання застосування новітніх психологічних технологій у процесі мовленнєвої підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Проаналізовано сутність поняття "тренінг", подано історичний аспект виникнення тренінгу як психологічної технології. З'ясовано сутність поняття "комунікативний тренінг". Наведено приклад комунікативного тренінгу, метою якого є формування, закріплення та вдосконалення вмінь і навичок виразного читання в студентів дошкільних факультетів педагогічних університетів. Визначено завдання тренінгу. Розкрито зміст вправ "Візуальне відчуття", "Крізь скло", "Дискусія", "Так", "Передавання руху по колу", "Найнудніша розповідь", "Суперечка за присутності свідка", "Карусель", "Остання зустріч". The problems of modern psychological technologies in voice training for future teachers of preschool education. Analyzed the essence of the concept of training, presented by the historical aspect of training as a psychological technology. Clarified the essence of the concept of communicative training. An example of communication training, whose goal is to establish, consolidate and improve the skills of expressive reading with preschool students at pedagogical universities. Outlines the objectives of training.