Проблеми виконавського артистизму у вокальнійпідготовці майбутніх бакалаврів музичного мистецтва

Abstract

Динамічний характер сучасного життя висуває підвищені вимоги до педагогічної майстерності й особистісних якостей майбутніх учителів, які покликані виховувати покоління нового ХХІ століття. Особистісний вплив на формування духовного світу підростаючого покоління є визначальним. Особливо актуальною у педагогіці постає проблема формування артистизму – важливої професійної особистісної якості вчителя, яка сприяє самореалізації і вирішенню професійно-творчих завдань. У процесі професійної підготовки майбутніх бакалаврів музичного мистецтва вирішення цієї проблеми набуває суттєвого значення: адже артистично-виконавські можливості викладача, розвинуті в процесі залучення до виконавсько-сценічної діяльності, набутий ними досвід власного саморозвитку артистизму та його рефлексивне усвідомлення є неодмінними умовами успішного впливу на формування здатності до вокально- артистичного виконання репертуару в своїх майбутніх вихованців.