Роль феномену «тьторство» в організації сучасного освітнього процесу

Abstract

Випереджувальний розвиток системи дошкільної освіти в України вимагає підготовки педагогічних кадрів орієнтованих на неперервний розвиток особистості дитини. Нова освітня генерація потребує дослідження, розробки та упровадження нових інноваційних форм і методів взаємодії між педагогом та вихованцем. Освітня система постійно звертається до цінностей, потреб та інтересів особистості, що зумовлює актуальність вивчення діяльності вихователя в аспекті удосконалення його професійної майстерності, в результаті чого і спостерігається перехід від керівництва до більш результативної позиції – тьюторства. Саме освіта стає ключовим фактором розвитку цивілізованого суспільства. Через освіту передаються із покоління в покоління суспільні цінності. Основні вимоги світової спільноти полягають в наступному: освіта повинна бути універсальною, тобто забезпечувати потреби в навчанні й рівність усіх, хто навчається (положення Кoнституції України, Закoну України «Прo oсвіту», «Прo вищу oсвіту», Державнoї націoнальнoї прoграми «Oсвіта» («Україна ХХІ століття»), Націoнальнoї дoктрини рoзвитку oсвіти України.