Проблема формування міжкультурної компетентності майбутніх викладачів вокалу в науковому освітньому просторі

Abstract

Проблема формування міжкультурної компетентності дітей та молоді актуалізується сьогодні в науковому просторі України й Китаю з огляду на суперечності між глобалізаційними тенденціями розвитку міжнародного співтовариства, що має намір нівелювати національні культури, та потребою зберегти й примножити національні культурні надбання. У діалозі культур «Схід– Захід», зокрема в його освітньому секторі, міжкультурна компетентність його учасників грає вагому роль. Особливого значення набуває набуття міжкультурної компетентності майбутніми викладачами вокалу з Китаю, які навчаються в українських вишах. Із одного боку, опанування китайськими здобувачами європейського вокального мистецтва з необхідністю передбачає формування у них міжкультурної компетентності, а з другого боку в діалозі двох культур залишається місце для збереження етнокультурних співочих традицій. Оскільки кожна нація володіє власним культурним спадком, зокрема, досвідом виховання дітей та молоді, що бере початок у фольклорі й узагальнюється в етнопедагогіці, саме вони стають підґрунтям формування етнокультурної компетентності як частини міжкультурної компетентності майбутніх викладачів вокалу. Тому розгляд проблеми формування означеного феномену в процесі вокальної підготовки саме на часі.