Особливості організації процесу підготовки майбутніх фахівців з фізичної терапії, ерготерапії

Abstract

У статті розкрито особливості організації процесу підготовки майбутніх фахівців з фізичної терапії та ерготерапії; виявлено напрями поліпшення умов їх професійної підготовки. Реформування вищої освіти України вимагає динамічних якісних змін у системі професійної підготовки, що детермінують потребами сучасного суспільства в компетентних, конкурентоспроможних і мобільних кадрах та передбачають оновлення змісту професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної реабілітації/терапії, ерготерапії, інтеграції в процес їх підготовки інноваційних технологій, методів та форм організації навчання. Професійна підготовка майбутніх фахівців з фізичної терапії, ерготерапії є відносно новим напрямом у вищій освіті. Становлення системи професійної підготовки фахівців з фізичної реабілітації/терапії у закладах вищої освіти України відбувалося на початку і в середині 90-х років ХХ століття. У 2005 році було прийнято Закон України «Про реабілітацію інвалідів в Україні», в якому фізкультурно-спортивна реабілітація тлумачиться як «система заходів, розроблених із застосуванням фізичних вправ для відновлення здоров’я особи та спрямованих на відновлення і компенсацію за допомогою занять фізичною культурою і спортом функціональних можливостей її організму для покращення фізичного і психологічного стану».