Negative transfer of chinese phonetics on ukrainian students at gymnasium grammar school №1 named after A.P. Bystrina (Odesa, Ukraine)

Abstract

Before learning Chinese, most Ukrainian students already have a set of language system (because the classroom language and life language are mainly Russian, mainly for Chinese and Russian comparison, error analysis and strategy analysis). Affected by the first language habits and the way of thinking, it is easy to transfer in the process of second language learning. Taking the method of comparative analysis to analyze the consonant phonemes and vowel phonemes in Chinese and Russian, so as to make better use of positive transfer and avoid negative transfer. Міжмовна інтерференція є результатом негативного перенесення набутого лінгвістичного досвіду в рідній мові на мовну систему виучуваної мови. Ця інтерференція здійснюється з боку домінантної мови в напрямку тієї, якою людина володіє меншою мірою: все подібне, але не тотожне спричиняє дуже великі труднощі для подальшого засвоєння; при цьому чим менше відмінностей в об'єктів, тим більша ймовірність їх уподібнення. Явища міжмовної інтерференції найбільш виразно проявляються саме на початковій стадії навчання.