Формування професійної мобільності в майбутніх викладачів диригентсько-хорових дисциплін під час проходження асистентської практики

Abstract

У статті йдеться про формування в мистецько-педагогічному виші професійної мобільності як певного виду фахової діяльності майбутніх випускників. Прогнозованим результатом освіти є формування вмінь самостійно опановувати нові знання, засвоювати нові види професійної діяльності, зокрема не тільки в диригентсько-хоровій галузі, а й у виконавсько-інструментальній, вокальній або музично-теоретичній сферах. Сформована таким чином під час проходження асистентської практики в майбутніх викладачів диригентсько-хорових дисциплін здатність бути професійно-мобільними згодом зможе реалізуватися в їх професійній діяльності. The article deals with the formation of professional mobility in the art and pedagogical university as a certain type of professional activity of future graduates. Predicted the result of education is the formation of skills to master new ones knowledge, learn new types of professional activities, in particular not only in conductor and choir, but also in performance-instrumental, vocal or music and theoretical spheres. Formed in this way during the passage assistant practice in future teachers of conducting and choral disciplines the ability to be professionally mobile will later be able to be realized in their professional activities.