Зміст та структура самоосвітньої компетентності вчителя фізичної культури

Abstract

Стаття присвячена висвітленню результатів аналізу наукового фонду з проблеми формування самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців та представленню власної позиції щодо змісту та структури самоосвітньої компетентності майбутніх учителів фізичної культури. Мета статті − проаналізувати сутність та структуру самоосвітньої компетентності майбутніх учителів фізичної культури. Завдання дослідження: на основі аналізу наукових джерел уточнити поняття «самоосвітня компетентність»; визначити сутність та структуру феномена «самоосвітня компетентність учителя фізичної культури». The article deals with the results of the analysis of the scientific foundation on the problem of formation of self-educational competence of future specialists and presentation of own position on the content and structure of self-educational competence of future teachers of physical culture. The purpose of the article is to analyze the essence and structure of self-educational competence of future physical education teachers. Research objectives: to clarify the concept of "self-educational competence" on the basis of the analysis of scientific sources; to define the essence and structure of the phenomenon "self-educational competence of the teacher of physical culture".