Активне навчання як засіб формування та розвитку ключових компетентностей та наскрізних умінь учнів під час впровадження Державного стандарту

Abstract

Основною особливістю нового Державного стандарту є орієнтування вимог до рівня підготовки випускників на досягнення компетентностей. Компетентність – здатність дитини реалізувати на практиці набуті знання та вміння. Одним із ефективних засобів цілеспрямованого впливу на формування компетентностей школярів є використання на уроках систем пізнавальних завдань, у основі яких-виконання розумових дій: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, аналогія, встановлення причинно-наслідкових зв’язків, класифікація. Із цією метою ми намагалися добирати різні за формою пізнавальні завдання: запитання, задачі, логічні вправи, кросворди, дидактичні ігри, загадки, ребуси, розв’язання яких потребує самостійної діяльності учнів