Проєктна технологія як засіб професійної підготовки майбутніх вчителів у закладах вищої освіти

Abstract

Мета статті – розкриття інтеграційного потенціалу проєктної технології здобувачів вищої освіти шляхом апробації на практичних заняттях з педагогічних дисциплін. Використання проєктної технології сприяє зменшенню труднощів адаптаційного періоду у професійній діяльності молодих учителів, набуттю навичок та умінь творчого підходу до виконання педагогічних функцій. У дослідженні використані способи поточного та підсумкового контролю. До способів поточного контролю належали: тести, анкети, індивідуальні інтерв’ю, бланки для самоконтролю, звітні аркуші, бланки для взаємоконтролю. Розкрито поняття "концептуальна карта". Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів складної та багатогранної проблеми. Воно відкриває перспективу для більш глибокого вивчення умов, особливостей технології проведення проєктів для покращення якості підготовки майбутніх учителів.