Тестування як засіб перевірки якості знань з дошкільної педагогіки студентів педагогічного університету

Abstract

У статті проаналізовані погляди вчених з проблеми тестової перевірки знань студентів. Наведена класифікація педагогічних тестів, охарактеризовані вимоги, що пред’являються до них. Обґрунтовується доцільність використання тестового контролю для перевірки якості знань студентів факультету дошкільного виховання в процесі вивчення курсу "Дошкільна педагогіка" в умовах кредитно-модульної системи навчання. The article analyzes some scientists’ ideas about test examination of students’ knowledge. It demonstrates classification of pedagogical tests; characterizes requirements to such tests; substantiates expediency of using test control for checking the quality of knowledge of students of preschool education faculty which is proved in terms of the course «Preschool Pedagogics» based on the credit modular system of education.