Педагогічні умови формування готовності до самостійної роботи в системі кредитно-модульного навчання майбутніх учителів гуманітарних дисциплін

Abstract

У статті визначено педагогічні умови формування готовності до самостійної роботи майбутніх учителів гуманітарних дисциплін у системі кредитно-модульного навчання: забезпечення мотиваційної установки самостійної роботи на майбутню професійну діяльність; націленість студентів на активізацію вибору видів, типів, форм і методів самостійної роботи; залучення студентів до використання інформаційних і інноваційних технологій у самостійній роботі. The article ascertains some pedagogical conditions of forming readiness of future Humanities teachers for independent work in terms of the credit modular education: providing motivational orientation of independent work at future professional activity; aiming students at activation of choosing kinds, types, forms and methods of independent work; attracting them to using informational and innovative technologies in their independent work.