Особливості прояву особистісного потенціалу студентів в умовах пристосування до дистанційної форми освіти

Abstract

В роботі розглядається структура особистісного потенціалу, його роль в успішній навчальній діяльності студента. Проведено емпіричне дослідження особливостей прояву особистісного потенціалу студентів та емоційного відношення до освітнього процесу в умовах дистанційної освіти. Встановлено, що прояви особистісного потенціалу та емоційного відношення студентів до освітнього процесу в умовах пристосування до дистанційної освіти тісно пов’язані з їх імпліцитними уявленнями про інтелект і особистість. The paper considers the structure of personal potential, its role in the successful educational activities of the student. The research deals with the personal potential of students in distance learning and emotional attitude of students to the educational process. Empirical studies features of personal potential of students in adaptation to distance learning in terms of national quarantine. The connection between implicit representations of students, parameters of their personal potential and the emotional attitude to the distance form of learning is revealed.