Особливості невербальної комунікації дітей з інтелектуальними порушеннями

Abstract

Вже багато років зусилля вчених та практиків направлені на вивчення інтелектуальних порушень. Сучасні дослідження дають нам більш доповнену та точну картину цього явища: диференційна діагностика дала можливість виділити різні ступені вираженості порушення інтелекту; вивчення адаптивних навичок, що формуються у дітей з інтелектуальними порушеннями дозволила розкрити особливості соціалізації та комунікації.For many years, the efforts of scientists and practitioners have focused on the study of intellectual disabilities. Modern research gives us a more complete and accurate picture of this phenomenon: differential diagnosis has made it possible to identify different degrees of severity of intellectual disabilities; study of adaptive skills formed in children with intellectual disabilities has revealed the features of socialization and communication.