Формування навичок виразного читання в майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів

Abstract

У статті визначено сутність поняття "виразне читання"; дана характеристика мовлення вихователя як показника педагогічної культури, засобу вираження й самоутвердження його особистості; розкрито умови ефективності професійного мовлення педагога, насамперед його володіння технікою мовлення. The article defines the essence of the concept of "expressive reading"; the characteristic of the educator's speech as an indicator of pedagogical culture, a means of expression and self-affirmation of his personality is given; the conditions of efficiency of professional speech of the teacher, first of all his mastery of speech technique are revealed Ключові слова: культура мовлення, виразне читання, техніка мовлення, ефективність мовлення, словесна дія.