Комунікативно-мовленнєвий супровід професійного спілкування майбутніх вихователів з дітьми

Abstract

У статті розкрито комунікативно-мовленнєвий супровід професійного спілкування майбутніх вихователів з дітьми в ДНЗ; Визначено ключові компетенції, вимоги до мовлення вихователя та принципи організації спілкування педагога дітьми. The article reveals the communicative and speech support of professional communication of future educators with children in schools; The key competencies, requirements for the educator's speech and the principles of organizing the teacher's communication with children are determined.