Socio-pedagogical precautions of the first-form pupils’ exclusion by means of a fairytale therapy

Abstract

The article deals with the problem of socio-pedagogical precautions of the first- form pupils’ exclusion by means of a fairytale therapy. иAt the present stage of the development of our country the problem of the first-form pupils’ exclusion is rather actual; this is the exclusion that prevents the child from socialization, the harmonious development of personality, interferes with the further progress in learning and social adjustment. У статті розглядається проблема соціально-педагогічних запобіжних заходів щодо виключення учнів першокласників за допомогою казкової терапії. иНа сучасному етапі розвитку нашої країни проблема відторгнення учнів першої форми є досить актуальною; це виключення, яке заважає дитині соціалізуватися, гармонійному розвитку особистості, заважає подальшому прогресу в навчанні та соціальній адаптації.