Шляхи формування особистісної змобілізованості майбутніх учителів у процесі фахової підготовки

Abstract

У статті розкриваються сутності понять, що відображають ознаки такого явища як "особистісна змобілізованість майбутнього вчителя" та його "енергодійність". Пропонуються типи завдань з урахуванням рівнів складності та відповідним ступенем самореалізації, які передбачають удосконалення підготовки майбутніх учителів. The article reveals the essence of the concepts that reflect the signs of such a phenomenon as "personal mobilization of the future teacher" and his "energy efficiency". Types of tasks are offered taking into account levels of complexity and the corresponding degree of self-realization which provide improvement of preparation of future teachers.