http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/19300 Thu, 16 Apr 2026 20:25:41 GMT 2026-04-16T20:25:41Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/19340 Title: Рівні обізнаності майбутнього вчителя інформатики з систем штучного інтелекту Authors: Черних, Володимир Володимирович; Chernykh, Volodymyr Volodymyrovych Abstract: У публікації приділено увагу вивченню процесу формування обізнаності майбутніх вчителів інформатики з систем штучного інтелекту. Зокрема розглянуто ключові аспекти схеми рівнів обізнаності з окресленої теми. За результатами дослідження у публікації наведено п’ятирівневу схему обізнаності майбутніх вчителів інформатики з систем штучного інтелекту, включаючи компоненти притаманні кожному з рівнів. The publication focuses on the study of the process of forming the awareness of future computer science teachers on artificial intelligence systems. In particular, the key aspects of the scheme of awareness levels on the topic are considered. Based on the results of the study, the publication presents a five-level scheme of future computer science teachers' awareness of artificial intelligence systems, including components inherent in each level. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/19340 2024-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/19339 Title: Модель підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування ІКТ у навчанні молодших школярів предметів (інтегрованих курсів) Authors: Скворцова, Світлана Олексіївна; Skvortsova, Svitlana Oleksiivna; Бріцкан, Т. Abstract: У публікації презентовано адаптивну модель підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування ІКТ у навчанні молодших школярів предметів чи інтегрованих курсів, яка охоплює чотири блоки: цільовий, змістово-організаційний, технологічний та результативний. Доведено ефективність розробленої моделі підготовки під час педагогічного експерименту на базі трьох ЗВО України. The publication presents an adaptive model of training future primary school teachers for the use of ICT in teaching subjects or integrated courses to schoolchildren, which includes four blocks: target, content and organisational, technological and effective. The effectiveness of the developed training model was proved during a pedagogical experiment on the basis of three higher education institutions of Ukraine. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/19339 2024-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/19338 Title: Застосування засобів штучного інтелекту для підвищення адаптивних властивостей систем управління навчанням Authors: Мазурок, Тетяна Леонідівна; Mazurok, Tetyana Leonidivna Abstract: У публікації визначено актуальність застосування технологій штучного інтелекту в якості засобів реалізації синергетичної моделі управління навчанням, що забезпечує підвищення адаптивних властивостей навчання. Виконано декомпозицію цілісної системи управління навчанням на чотири вкладених підсистеми, кожна з яких має виконувати певні перетворення за кожен цикл управління. Визначено вектори цих перетворювачів, їх особливості, клас задачі управління та відповідні технології штучного інтелекту для їх реалізації. Наведено відомості про проведення комп’ютерних експериментів у середовищі Matlab. The publication defines the relevance of the use of artificial intelligence technologies as means of implementing a synergistic model of training management, which ensures an increase in the adaptive properties of training. Decomposition of the integrated learning management system into four nested subsystems, each of which must perform certain transformations for each management cycle, is performed. The vectors of these converters, their features, the class of the control task and the corresponding artificial intelligence technologies for their implementation are determined. Information on conducting computer experiments in the Matlab environment is provided. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/19338 2024-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/19337 Title: GPT-store, та штучний інтелект в освіті Authors: Корабльов, Віктор В’ячеславович Abstract: У публікації аналізується вплив штучного інтелекту та GPT-store на освітній процес, висвітлюючи потенціал для індивідуалізації та ефективності навчання. Обговорюються переваги, виклики та рекомендації щодо впровадження та безпечного використання ШІ у освіті, з акцентом на необхідності захисту даних, оновленні програм та навчанні викладачів. The publication analyzes the impact of artificial intelligence and GPT-store on the educational process, highlighting the potential for individualization and learning efficiency. The benefits, challenges, and recommendations for the implementation and safe use of AI in education are discussed, with an emphasis on the need for data protection, program updates, and teacher training. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/19337 2024-01-01T00:00:00Z