http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/11114 Sat, 04 Apr 2026 16:56:24 GMT 2026-04-04T16:56:24Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/11210 Title: Professionally oriented teaching for english language for future teachers of pre-school educational institutions Authors: Emel'yanova, Dar'ya Volodymyrivna; Ємельянова, Дар’я Володимирівна; Shevchenko, Olga Abstract: The purpose of this study was the study and development of methods of professionally directed training English language of the future teachers of pre-school educational institutions. As a method of stimulating the internal motivation of teaching English, the use of the method of professionally oriented, research and development projects, topics of that were discussed with students was chosen. Метою цього дослідження було вивчення та розробка методів професійно спрямованого навчання англійській мові майбутніх учителів дошкільних навчальних закладів. Як метод стимулювання внутрішньої мотивації викладання англійської мови було обрано використання методу професійно орієнтованих, науково-дослідних та дослідницьких проектів, теми яких обговорювались зі студентами. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/11210 2018-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/11209 Title: Formation of aesthetic competence as psychological and pedagogical issue Authors: Vyshnevetska, Maryna Abstract: The paper considers psychological and pedagogical issues of formation of aesthetic competence of a future music teacher. Education plays a major role in the formation of a competent individual, and aesthetic competence is one of important components in training of a music teacher, since it is an ability of a person to aesthetic perception and comprehension of beauty, which presupposes knowledge of aesthetics, maturity of aesthetic beliefs, feelings, values, ideals, behavior in the field of music art. У статті розглядаються психолого-педагогічні питання формування естетичної компетентності майбутнього вчителя музики. Освіта відіграє важливу роль у формуванні компетентної особистості, а естетична компетентність є однією з важливих складових у підготовці вчителя музики, оскільки це здатність людини до естетичного сприйняття та осмислення краси, що передбачає знання естетики, зрілість естетичних переконань, почуттів, цінностей, ідеалів, поведінки в галузі музичного мистецтва. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/11209 2018-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/11208 Title: Cued speech as a tool to overcome difficulties in english phonetics acquisition by the chinese students of philological department Authors: Slobodianiuk, Hanna Anatolievna; Слободянюк, Ганна Анатоліївна Abstract: The paper argues the possibility of using a special visual mode of communication to improve English phonemic awareness by Chinese students. The analysis of existing techniques to teach word rhythm considering the differences in Chinese and English pronunciation have been made. У статті обговорюється можливість використання спеціального візуального режиму спілкування для поліпшення англійської фонематичної обізнаності китайськими студентами. Проведено аналіз існуючих методів навчання ритму слів з урахуванням відмінностей у вимові китайської та англійської мов. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/11208 2018-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/11207 Title: Scientific principles and approaches to the formation of a future vocalist’s emotional expressiveness Authors: Shpyrka, Alina Abstract: In the article, the author dwells on the problem of future vocalist's emotional expressiveness formation as one of the main factors of his professional and vocal training. Based on the theoretical analysis of psychological, pedagogical, art and vocal pedagogical literature we highlighted scientific approaches and principles determining the formation of the emotional expressiveness, its quality, and effectiveness. Scientific approaches and principles will become the background for the methodological model of future vocalist's emotional expressiveness formation at solo singing classes. У статті автор зупиняється на проблемі формування емоційної виразності майбутнього вокаліста як одного з головних факторів його професійної та вокальної підготовки. На основі теоретичного аналізу психолого-педагогічної, художньої та вокальної педагогічної літератури ми виділили наукові підходи та принципи, що визначають формування емоційної виразності, її якість та ефективність. Наукові підходи та принципи стануть фоном для методологічної моделі формування емоційної виразності майбутнього вокаліста на уроках сольного співу. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/11207 2018-01-01T00:00:00Z