http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/22900 2026-04-13T07:40:44Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/24622 Title: Інтеграція вебдизайну й програмування в умовах розвитку цифрових освітніх середовищ Authors: Юрченко, Артем Олександрович; Богославський, Сергій Віталійович; Семеніхіна, Олена Володимирівна Abstract: У статті представлено аналітичний огляд підходів до інтеграції вебдизайну й програмування у вищій освіті в контексті цифрових трансформацій навчального процесу. Актуальність теми зумовлена необхідністю формування у студентів цілісної цифрової компетентності, яка охоплює не лише технічне програмування, а й візуально-педагогічне мислення, здатність до створення функціональних, адаптивних та естетично обґрунтованих цифрових освітніх продуктів. У статті проаналізовано сучасні освітні моделі, що поєднують проєктну діяльність, візуалізацію коду, UX/UI- дизайн, автоматизацію верстки й принципи інклюзивного та сталого вебпроєктування. The article presents an analytical overview of approaches to integrating web design and programming in higher education within the context of digital transformations of the learning process. The relevance of the topic is driven by the need to develop comprehensive digital competence in students – competence that encompasses not only technical programming skills but also visual-pedagogical thinking and the ability to create functional, adaptive, and aesthetically grounded digital educational products. The article analyzes contemporary educational models that combine project-based learning, code visualization, UX/UI design, layout automation, and principles of inclusive and sustainable web development. 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/24621 Title: Науково-дослідницькі конкурси як інструмент розвитку літературознавчого мислення старшокласників і студентів Authors: Юлдашева, Людмила Петрівна; Тіхоненко, Світлана Олегівна; Орлова, Ольга Василівна Abstract: У статті розглянуто методику підготовки літературознавчих дослідницьких проєктів старшокласниками та студентами в межах академічних конкурсів і захистів. Метою статті є комплексна методика підготовки наукових робіт із зарубіжної та української літератури старшокласниками та студентами, яка передбачає написання роботи, готовність до портерного захисту (для учнів), наукової конференції з теми дослідження. Дослідження зосереджене на ключових етапах наукової роботи: виборі та обґрунтуванні теми, формулюванні гіпотези, аналізі наукових і художніх джерел, проведенні глибокого текстуального аналізу, підготовці до постерного та усного захисту. Наголошено на важливості розвитку інтерпретаційної компетентності, яка дозволяє молодим дослідникам розкривати приховані смисли, розуміти символічну структуру художніх текстів і формувати власні критичні погляди. The article examines the methodology of preparing literary research projects by high school students and university students within the framework of academic competitions and defenses. The study focuses on the essential stages of scientific work: selecting and substantiating a topic, formulating hypotheses, analyzing scientific and artistic sources, conducting detailed textual analysis, and preparing for both poster and oral defenses. Emphasis is placed on the importance of developing interpretive competence, which allows young researchers to reveal deep meanings, understand the symbolic structure of literary texts, and build their own critical perspectives. 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/24620 Title: Шляхи дистанційної підготовки майбутнього вчителя початкових класів до соціально-емоційного розвитку учнів Authors: Шпеко, Анна Андріївна Abstract: У статті розкрито специфіку підготовки майбутніх учителів початкових класів до забезпечення соціально-емоційного розвитку учнів, що зумовлено зростанням ролі цифрового освітнього середовища та потребою підтримки емоційного добробуту здобувачів освіти. Мета дослідження полягає у визначенні ефективних шляхів підготовки студентів під час онлайн-навчання до організації соціально-емоційного навчання. Методи дослідження включають аналіз і синтез, узагальнення та систематизацію наукових джерел, а також педагогічне спостереження за особливостями реалізації СЕН у цифровому середовищі. У змісті роботи систематизовано наведені науковцями способи підготовки студентів до соціально-емоційного навчання та описано досвід формування готовності до його впровадження майбутніми вчителями початкових класів Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка. The article reveals the specifics of training future primary school teachers to ensure the social and emotional development of students which is due to the growing role of the digital educational environment and the need to support the emotional well-being of education seekers. The purpose of the study is to determine effective ways of preparing students during online education for the organization of social and emotional learning. Research methods include analysis and synthesis, generalization and systematization of scientific sources as well as pedagogical observation of the peculiarities of the implementation of SEL in the digital environment. The content of the work systematizes the methods of preparing students for social and emotional learning given by scientists and describes the experience of forming readiness for its implementation by future primary school teachers of the T.H. Shevchenko National University “Chernihiv Colehium”. 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/24619 Title: Особливості соціального здоров’я жінок вікової групи 18–35 років Authors: Чернов, Андрій Борисович; Кальченко, Лариса Володимирівна Abstract: Соціальне здоров’я молодих жінок розуміється як їх здатність до ефективної взаємодії із суспільством, формування міцних взаємин у сім’ї та в колективі, відчуття себе повноправними членами суспільства. Метою статті є аналіз особливостей соціального здоров’я жінок вікової групи 18–35 років. У дослідженні встановлено, що феномен соціального здоров’я молодих жінок включає комунікаційні вміння, здатність до адаптації в різних соціальних умовах, підтримку належного соціального статусу та функціонування в гармонії з навколишнім світом, що сприяє підвищенню стійкості загального добробуту. Детерміновано ключові аспекти сутності соціального благополуччя як стану життєдіяльності, що характеризується ознаками безпечності, достойності, задоволеності, доступності базових соціальних послуг, що у синергії дозволяє забезпечити гідні умови життя, доступ до освіти та охорони здоров’я, працевлаштування, житло, соціальний захист та інші аспекти розвитку та благополуччя. The social health of young women is understood as their ability to effectively interact with society, form strong relationships in the family and in the team, and feel like full members of society. The purpose of the article is to analyze the features of the social health of women aged 18–35. The study found that the phenomenon of social health of young women includes communication skills, the ability to adapt in different social conditions, maintaining proper social status and functioning in harmony with the surrounding world, which contributes to increasing the sustainability of general well-being. The key aspects of the essence of social well-being as a state of life, characterized by signs of safety, dignity, satisfaction, accessibility of basic social services, which in synergy allows to ensure decent living conditions, access to education and healthcare, employment, housing, social protection and other aspects of development and well-being, are determined. 2025-01-01T00:00:00Z