http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/20753 2026-04-07T00:55:33Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/20774 Title: Інформатизація освіти як процес інтелектуалізації навчальної діяльності учнів Authors: Петухова, Тетяна Анатоліївна; Petukhova, Tetіana Anatoliivna; Лю Цзянь Abstract: Комп’ютеризація освіти і широке впровадження в освітній процес навчальних комп’ютерних програм приводить до використання навчальних комп’ютерних програм низького рівня (багато з них навіть не відповідають цілям свого призначення). Аналіз педагогічної практики використання ПЗ навчального призначення дозволяє зробити висновок, що найбільш істотними причинами створення низькоякісних (з педагогічної точки зору) комп'ютерних програм по-перше, часткове, а часом і повне ігнорування дидактичних принципів навчання при їхній розробці і, по-друге, неправомірний перенос традиційних форм і методів навчання в нову технологію навчання, що використовує комп'ютер. 2021-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/20773 Title: Особливості використання засобів інформаційних технологій в освітньому процесі Authors: Петухова, Тетяна Анатоліївна; Petukhova, Tetіana Anatoliivna; Ростовцева, І. О. Abstract: Цивілізація вступила в новий період свого розвитку – період побудови інформаційного суспільства. Іде швидкий процес розвитку інформаційно-обчислювальної і телекомунікаційної техніки, відбувається різке збільшення освітніх установ, організацій і особистостей, причетних до інформаційних технологій і взагалі до “інформаційної нервової системи” у сфері освіти. 2021-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/20772 Title: Модель системи знань, умінь і якостей вчителя Authors: Петухова, Тетяна Анатоліївна; Petukhova, Tetіana Anatoliivna Abstract: Удосконалення системи освіти передбачає науково обґрунтоване управління навчальним процесом школи. У зв’язку з цим значно підвищуються вимоги до якості підготовки педагогічних кадрів, до цілеспрямованого формування в них системи знань, умінь, якостей, необхідних для здійснення професійної діяльності на рівні, відповідному соціальному замовленню суспільства. Оптимізація управління навчально-виховним процесом (НВП) педагогічних закладів потребує, в першу чергу, постановки стратегічної цілі, тобто розробки моделі вчителя. 2021-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/20771 Title: Педагогічна діяльність вчителя у сучасних умовах Authors: Полторак, Андрій Валентинович; Poltorak, Andriy Valentynovych Abstract: Вчитель є центральною фігурою у школі. Він відіграє певну роль у здійсненні, організації навчально-виховного процесу. Саме він реалізує цілі та завдання виховання, організує активне навчально- пізнавальне, трудове, суспільно-значуще, спортивно-естетичне життя учнів, спрямоване на їхній всебічний розвиток та формування різноманітних особистісних якостей. За даними психолого- педагогічних досліджень (Н.В. Кузьміна, В.А. Сластенін, А.І. Щербаков та ін.) у навчально-виховному процесі мають місце такі взаємопов'язані види педагогічної діяльності вчителя: діагностична, організаційно-проектувальна, організаторська, інформаційно- пояснювальна, комунікативно-стимулююча, аналітико-оцінна, дослідно-творча. З наведених видів педагогічної діяльності організаторська діяльність вчителя пов'язана із залученням учнів до наміченої навчально-виховної роботи. 2021-01-01T00:00:00Z