DSpace Collection:dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4052024-03-28T16:29:32Z2024-03-28T16:29:32ZАналіз психологічних поглядів Й. Гербарта в контексті «Педагогічної антропології» К. Д. УшинськогоЯланська, Світлана ПавлівнаЯланская, Светлана ПавловнаYalanska, SvitlanaЛутфуллін, Валерій СаматовичЛутфуллин, Валерий СаматовичLutfullin, Valeriidspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/62512020-01-30T12:33:55Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: Аналіз психологічних поглядів Й. Гербарта в контексті «Педагогічної антропології» К. Д. Ушинського
Authors: Яланська, Світлана Павлівна; Яланская, Светлана Павловна; Yalanska, Svitlana; Лутфуллін, Валерій Саматович; Лутфуллин, Валерий Саматович; Lutfullin, Valerii
Abstract: У статті представлено проведений К. Д. Ушинським в контексті «Педагогічної антропології» аналіз психологічних поглядів Й. Гербарта. Визначено, що в своєму дослідженні Ушинський обрав шлях ретельного відбору того, що було найбільш цінного в психологічних поглядах різних авторів. Виключна складність цього шляху зумовлювалась тим, що в середині ХІХ ст. експериментальна психологія робила свої перші невпевнені й суперечливі кроки, а домінуючим методом психологічних досліджень залишалась інтроспекція (самоспостереження). В статье осуществлен анализ психологических взглядов И. Гербарта в контексте «Педагогической антропологии» К. Д. Ушинского. Определено, что в своем исследовании К. Д. Ушинский избрал путь тщательного отбора того, что было наиболее ценным в психологических взглядах различных авторов. Исключительная сложность этого пути обусловливалась тем, что в середине XIX века экспериментальная психология делала свои первые неуверенные и противоречивые шаги, а доминирующим методом психологических исследований была интроспекция (самонаблюдение). The article deals with the psychological views of J. F. Herbart in the context of ―Pedagogical Anthropology‖ by K. D. Ushynsky. It has been found out that in his study K. D. Ushynsky carefully selected the most valuable ideas from the psychological views of various authors. The exceptional complexity of this pathway was determined by the fact that in the middle of the XIX century experimental psychology took its first tentative and contradictory steps, and the dominant method of psychological research was introspection (self-observing).2015-01-01T00:00:00ZНарушения психоэмоциональной сферы у военнослужащих с психосоматическим и невротическим регистрамиШевченко, Росина ПетровнаШевченко, Росина ПетрівнаShevchenko, Rosinadspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/62492020-01-30T12:15:11Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: Нарушения психоэмоциональной сферы у военнослужащих с психосоматическим и невротическим регистрами
Authors: Шевченко, Росина Петровна; Шевченко, Росина Петрівна; Shevchenko, Rosina
Abstract: В статье представлено исследование особенностей психоэмоционального расстройства у больных психосоматического и невротического регистров, а также исследование у лиц выделенного клинического круга при помощи методики шкалы депрессии А. Бэка и опросника исследования уровня реактивной тревоги и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера, адаптированного Ю. Л. Ханиным. Метою дослідження статті є вивчення порушення психоемоційної сфери військовослужбовців з психоемоційним і невротичним регістрами. Автор зазначає, що емоційні прояви в житті людини займають важливе місце, емоційне реагування на дійсність є необхідним для людині, оскільки воно відображає її самопочуття, ставлення до подій, загальний життєвий тонус. Залежно від особливостей емоційно-вольової сфери, соціального, професійного статусу, люди по-різному долають надлишкові емоційні переживання. В контексті розглянутого питання категорія військовослужбовців потрапляє до особливої категорії у зв'язку з низкою соціально-політичних та економічних чинників. The article is aimed at studying psychoemotional sphere disorders in military personnel with psychoemotional and neurotic syndrome. The author notes that emotional expressions are of great importance in human life; emotional response to reality is necessary, as long as it reflects person’s general state, his/her attitude towards life events, general vitality. Depending on the features of human emotional and volitional spheres, social, professional status, people cope with excessive emotional experience in different ways.2015-01-01T00:00:00ZКонцептуальные основы принятия личностью жизненных решенийСанников, Александр ИльичСанніков, Олександр ІллічSannikov, Оlexander Ilyichdspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/62242020-01-29T12:53:16Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: Концептуальные основы принятия личностью жизненных решений
Authors: Санников, Александр Ильич; Санніков, Олександр Ілліч; Sannikov, Оlexander Ilyich
Abstract: Статья посвящена вопросам системного анализа психологии выбора личности в ситуации принятия жиз-
ненного решения. Представлена системная организация принятия жизненного решения, особенности формиро-
вания и проявления выбора личности в различных ситуациях жизнедеятельности (противоречие, неопределен-
ность и риск). Рассмотрены результаты анализа и описания психологического аспекта жизненного выбора лич-
ности на двух уровнях − субъектном и средовом. Выделены и описаны компоненты подсистем каждого уровня,
обусловливающих друг друга.У статті викладено сучасне уявлення вибору особистості як психологічної системи прийняття особистістю
життєвого рішення. Розкривається сутність системного підходу в психології, адекватного вимогам дослідження
організованої складності вибору особистості як явища. Показано напрямки застосування системного підходу до
аналізу процесів формування складної системи, вивчення механізмів її функціонування, до синтезу структури
системи та системних якостей, що її утворюють. Описано особливості застосування системного підходу до
прийняття рішень, викладені в працях сучасних психологів (П. К. Анохіна, Б. Ф. Ломова, Ю. Козелецького,
О. О. Конопкіна, В. Д. Шадрикова та ін.). Розглянуто основні умови прийняття особистістю життєвих рішень в
надзвичайних ситуаціях. Представлено системну організацію прийняття життєвого рішення, склад і зміст осно-
вних компонент у структурі ситуації життєвого вибору. Вибір особистості, особливості його формування та
прояви розглянуто на прикладі різних ситуацій життєдіяльності. Подано схему взаємозв’язків, впливу і взаємо-
впливу структурних компонент системи в типових ситуаціях (протиріччя, невизначеності та ризику). Визначено
базові допущення, у яких ситуація життєвого вибору особистості може бути описана синтезом структурних
компонент. Показано роль прийняття життєвого рішення в розвитку і соціалізації особистості, умови перетво-
рення вибору особистості у професійну діяльність вузького кола фахівців з управління. Викладено специфічні
особливості взаємодії компонент ситуації прийняття життєвого рішення, що призводять до зміни психоемоцій-
ного стану особистості, і механізми, що лежать в основі вибору особистості. Показано, що життєвий вибір осо-
бистості реалізується на двох рівнях – суб’єктному і середовому. Виділено й описано компоненти кожного рів-
ня. Суб’єктний рівень структури прийняття життєвого рішення включає когнітивну, мотиваційно-вольову ком-
поненти і компоненту соціального досвіду; середовий рівень включає регулятивну, операциональну та резуль-
тативну компоненти.The article deals with modern views on a choice as a psychological system of making everyday decisions by a
personality. The essence of the system approach in psychology as well as the main directions of its implementation
through the example of the studied issue has been described. Besides, the peculiarities of using the system approach
when studying the issue of decision making presented in the scientific works of P. Anokhin, B. Lomov, Yu. Koz e-
letskyi, O. Konopkina, V. Shadrikov have been discussed. The main conditions of making everyday decisions by a
personality have been considered. The system organization of making everyday decisions, as well as the scheme and
the essence of the main components in the structure of a situation of choice have been presented. Besides, some fea-
tures of choice formulation and manifestation have been considered through the example of different everyday situ a-
tions. The pattern of interrelations and interinfluence of structural components of the system in typical situations
(situations of contradictions, uncertainty and risk) has been presented. The role of making everyday decisions in the
development and socialization of a personality has been described. Moreover, some conditions of transforming
choice made by a personality into professional activity of experts in the specialized field of management have been
defined. Some peculiarities of interaction between components of a situation of choice, which can cause psycho -
emotional changes, and the mechanisms which are the basis of any choice, have been justified. It has been stated that
everyday choice is implemented in two levels – subject and environmental. Every level’s components have been
listed. The subject level includes cognitive, motivational and willing components as well as the component of social
experience. The environmental level includes regulative, operational and resultative components.2015-01-01T00:00:00ZОсобливості роботи психолога з тривожними підлітками в дитячих центрах (на прикладі УДЦ «Молода Гвардія»)Цибух, Людмила МиколаївнаЦибух, Людмила НиколаевнаTsibukh, Liudmyla Mykolaivnadspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/62202021-09-02T12:33:23Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: Особливості роботи психолога з тривожними підлітками в дитячих центрах (на прикладі УДЦ «Молода Гвардія»)
Authors: Цибух, Людмила Миколаївна; Цибух, Людмила Николаевна; Tsibukh, Liudmyla Mykolaivna
Abstract: У статті на основі теоретичного аналізу розглядаються особливості особистісної та ситуативної три-
вожності. Визначається, як впливає ситуативна тривожність на пристосування підлітків до нових умов пе-
ребування у дитячому центрі, на особливості їхньої поведінки та спілкування з оточуючими. Обґрунтовано
використання проективних методів у роботі практичного психолога дитячого центру з метою визначення як
рівня тривожності, так і особистісних особливостей дітей та підлітків. Розкрито особливості застосування
тренінгової та індивідуальної роботи для зменшення рівня тривожності у підлітків, які тимчасово перебува-
ють в Українському дитячому центрі «Молода гвардія». В статье на основании теоретического анализа психолого-педагогической литературы рассматриваются
особенности личностной и ситуативной тревожности. Цель статьи: определить, как влияет ситуативная тре-вожность на приспосабливаемость подростков к новым условиям пребывания в детском центре, на особенности
их поведения и общения с окружающими. Так, выявлено, что подростки с высоким уровнем ситуативной тре-
вожности более агрессивны, чем сверстники, либо наоборот, пытаются всячески избежать контактов с окру-
жающими. Обосновано использование проективных методов «Несуществующее животное» и «Человек под
дождѐм» в работе практического психолога детского центра с целью определения как уровня тревожности, так
и личностных особенностей детей и подростков. Ведь именно проективные методики позволяют получить ак-
туальные данные об особенностях эмоциональной сферы, взаимоотношения с окружающими и поведения чело-
века. Определены особенности использования тренинговой и индивидуальной работы для снижения уровня
тревожности у подростков, временно находящихся в Украинском детском центре «Молодая гвардия». С целью
снижения уровня тревожности были использованы игры, позволяющие улучшить взаимоотношения между
подростками, сделать атмосферу в отряде более благожелательной, работа с рисунками дельфинов, групповые
рисунки подростков, беседы, индивидуальная работа с ассоциативными метафорическими картами. На основа-
нии практической работы с подростками выявлено, что участие в тренинге значительно уменьшает уровень
тревожности, поскольку оно позволяет не только лучше узнать друг друга, но и отработать беспокоящие детей
проблемы.The article deals with the features of personal and situational anxiety on the basis of the theoretical review of psy-
chological and pedagogical literature. The article is aimed at defining how situational anxiety influences teenagers’
adaptability to new conditions of staying in the child centre “Moloda Hvardiia” (Odesa, Ukraine), as well as examining
features of their behaviour and communication with other people. Thus, it has been revealed that teenagers with the
high level of situational anxiety are more aggressive than peers or, on the contrary, do their best to avoid contacts with
other people. The projective methods «Inexistent Animal» and «A Man in the Rain» have been used in order to deter-
mine the level of anxiety and personal features of teenagers. After all, projective techniques allow to obtain the neces-
sary information about the features of children’s emotional sphere, peculiarities of their relations with other people and
their behaviour on the whole. The survey involved 59 teenagers aged from 10 to 14, who were having rest in the
Ukrainian child centre «Moloda Hvardiia». The forward estimation has shown that most of teenagers were anxious and
self-unconfident. In order to decrease the level of the anxiety the following methods have been used: games allowing to
improve the relations between teenagers, to make the atmosphere in group more favourable; work with drawings of
dolphins, teenagers’ group drawings; conversations, face-to-face communication, work with associative metaphorical
cards. The re-examination has shown that the percentage of teenagers who have high level of anxiety and some troubles
with adaptation has considerably decreased. On the basis of practical work with teenagers it has been revealed that the
applied trainings have considerably reduced the anxiety level in teenagers as they help not only to learn each other bet-
ter, but also to solve the existing problems.2015-01-01T00:00:00Z