<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Collection:</title>
  <link rel="alternate" href="http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/29" />
  <subtitle />
  <id>http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/29</id>
  <updated>2026-05-12T02:51:22Z</updated>
  <dc:date>2026-05-12T02:51:22Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Case-Study In Language Education: Cross-Cultural Aspect</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25212" />
    <author>
      <name>Arakelian, R. O.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Nikitenko, O. S.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25212</id>
    <updated>2026-05-05T06:23:28Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Case-Study In Language Education: Cross-Cultural Aspect
Authors: Arakelian, R. O.; Nikitenko, O. S.
Abstract: Cultural differences have a huge impact on communication and are even more&#xD;
important when it comes to learning a foreign language during higher education.&#xD;
Language is comprehended through culture, so the latter is an important element of&#xD;
the process of learning it. Based on this, the phrases "intercultural" or "cross-cultural"&#xD;
(a set of skills that allow a person to communicate effectivelly with someone from a&#xD;
different culture [5]) competence today are the key concepts of Ukrainian linguistics&#xD;
and linguodidactics of the late 20th and early 21st centuries (F. Batsevich,&#xD;
A. Gudmanyan, P. Donets, V. Manakin, L. Morska, A. Palchikova, O. Pryshlyak,&#xD;
I. Tomashevskaya, N. Ushakova), fully consistent with the dominant trends in foreign&#xD;
science [see review 1: 62–65]. Due to the quickly increasing pace of globalization&#xD;
and informatization, which have been transforming the world for more than a decade,&#xD;
intercultural competence is becoming an increasingly important component of the&#xD;
content of language education every day. At the moment, there is already a sufficient&#xD;
number of various pedagogical technologies in the methodological arsenal: some are&#xD;
ideal for establishing correct pronunciation, some are well suited for replenishing&#xD;
vocabulary and developing grammatical skills, some for the formation of&#xD;
communicative competence, etc. [3].</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Іноземна мова (за професійним спрямуванням ) (англійська мова). Навч. посібн. (практикум) для здобувачів освіти навчально-наукового інституту музичного і перформативного мистецтва та соціокультурних практик педагогічного університету</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25198" />
    <author>
      <name>Фогель, Тетяна Миколаївна</name>
    </author>
    <author>
      <name>Fogel, Tetyana Mykolaivna</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25198</id>
    <updated>2026-05-04T12:04:39Z</updated>
    <published>2026-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Іноземна мова (за професійним спрямуванням ) (англійська мова). Навч. посібн. (практикум) для здобувачів освіти навчально-наукового інституту музичного і перформативного мистецтва та соціокультурних практик педагогічного університету
Authors: Фогель, Тетяна Миколаївна; Fogel, Tetyana Mykolaivna
Abstract: Посібник спрямований на комплексне формування іншомовної професійної&#xD;
комунікативної компетентності майбутніх фахівців у галузі музичного,&#xD;
перформативного мистецтва та соціокультурної діяльності. Зміст посібника&#xD;
охоплює шість тематичних розділів, що включають автентичні тексти для&#xD;
читання, лексичні мінімуми з фаховою термінологією та ідіоматикою,&#xD;
завдання для розвитку навичок аудіювання та говоріння.&#xD;
Призначен для аудиторної та самостійної роботи студентів мистецьких&#xD;
спеціальностей, викладачів іноземних мов та всіх, хто прагне вдосконалити&#xD;
рівень володіння професійною англійською мовою в мистецькому контексті.</summary>
    <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Когнітивно-прагматичні аспекти функціонування та викладання іноземних мов : колективна монографія</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25197" />
    <author>
      <name>Авраменко, Богдана Володимирівна</name>
    </author>
    <author>
      <name>Avramenko, Bohdana Volodymyrivna</name>
    </author>
    <author>
      <name>Мирковіч, Інна Леонідівна</name>
    </author>
    <author>
      <name>Myrkovych, Inna Leonidivna</name>
    </author>
    <author>
      <name>Мулик, Катерина Олександрівна</name>
    </author>
    <author>
      <name>Mulyk, Kateryna Oleksandrivna</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25197</id>
    <updated>2026-05-05T08:07:41Z</updated>
    <published>2026-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Когнітивно-прагматичні аспекти функціонування та викладання іноземних мов : колективна монографія
Authors: Авраменко, Богдана Володимирівна; Avramenko, Bohdana Volodymyrivna; Мирковіч, Інна Леонідівна; Myrkovych, Inna Leonidivna; Мулик, Катерина Олександрівна; Mulyk, Kateryna Oleksandrivna
Abstract: Монографія присвячена дослідженню когнітивно-прагматичних аспектів викладання та функціонування іноземних мов у системі вищої освіти. У праці висвітлено теоретичні засади формування іншомовної,&#xD;
зокрема фонетичної, стилістичної та комунікативно-когнітивної компетентностей, а також обґрунтовано сучасні методологічні підходи до професійно орієнтованого навчання. Особливу увагу приділено розвитку&#xD;
критичного мислення, інтегрованому навчанню та аналізу прагматичних особливостей мовленнєвої взаємодії в різних типах дискурсу. Видання адресоване науковцям, викладачам і здобувачам вищої освіти.</summary>
    <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Просодія мовленнєвих актів згоди в англійськомовному діалогічному бізнес-дискурсі: монографія</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25144" />
    <author>
      <name>Yumrukuz, Anastasia Anatoliivna</name>
    </author>
    <author>
      <name>Юмрукуз, Анастасія Анатоліївна</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25144</id>
    <updated>2026-05-05T08:08:36Z</updated>
    <published>2026-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Просодія мовленнєвих актів згоди в англійськомовному діалогічному бізнес-дискурсі: монографія
Authors: Yumrukuz, Anastasia Anatoliivna; Юмрукуз, Анастасія Анатоліївна
Abstract: Монографія присвячена дослідженню просодичних характеристик мовленнєвого акту згоди в англійськомовному діалогічному бізнес-дискурсі. У праці висвітлено теоретичні засади вивчення діалогічного бізнес-дискурсу та категорії згоди, зокрема її логіко-філософські, прагматичні та структурні аспекти. Обґрунтовано методику комплексного аналізу просодії, що поєднує перцептивний та інструментально-фонетичний аналізи. Особливу увагу приділено виявленню мелодійних, динамічних і темпоральних характеристик мовленнєвого акту згоди, а також його варіативності залежно від комунікативно-прагматичної спрямованості та інтенціональних відтінків. Видання адресоване науковцям, викладачам і здобувачам вищої освіти у галузі лінгвістики та міжкультурної комунікації.</summary>
    <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

