http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/16051 2026-04-08T04:36:23Z 2026-04-08T04:36:23Z Щепцова, О. М. http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/16090 2022-11-09T09:35:32Z 2022-01-01T00:00:00Z

Title: Формування графічних навичок учнів початкових класів на уроках письма Authors: Щепцова, О. М. Abstract: Письмо – комплексний вид навчальної діяльності учнів початкових класів. Воно складається з цілої низки структурних компонентів, багатьох правил і умінь, оволодіння якими – це складний, тривалий і нелегкий процес не тільки для шестирічних, а й взагалі для учнів початкових класів. Різні науковці (Н.Красногорський, О. Запорожець) зазначали, що дитина, навчаючись писати, повинна оволодіти трьома основними групами навичок, а саме: а) технічними – правильно користуватися письмовим знаряддям, координувати рухи руки, дотримуватися гігієнічних правил; б) графічними – правильно зображувати окремі букви, склади, слова; писати букви з необхідним нахилом, розміщувати їх рівномірно в слові та в рядку; правильно з’єднувати, дотримуватися визначеної відстані між словами; в) орфографічними – правильно визначати звуковий і буквений склад слів, коментувати їх написання, самостійно добирати слова. Щоб навчання каліграфічного письма було успішним, систематичним і послідовним, слід домагатися правильного написання букв під час виконання будь-яких письмових робіт.

2022-01-01T00:00:00Z Шищенко, І. А. Черненко, Наталія Миколаївна Chernenko, Natalia Mykolaivna http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/16089 2024-04-05T12:36:40Z 2022-01-01T00:00:00Z

Title: Шляхи удосконалення діяльності закладу освіти в сучасних умовах Authors: Шищенко, І. А.; Черненко, Наталія Миколаївна; Chernenko, Natalia Mykolaivna Abstract: Мета статті: визначити та обґрунтувати шляхи організації діяльності закладу освіти в сучасних умовах. Пріоритетними завданнями педагогічних колективів закладів освіти, які здійснюють інноваційну діяльність, є: вивчення освітніх інновацій, визнаних ефективними вітчизняною та світовою педагогічною наукою, а також ефективність їх впровадження в інших закладах освіти; моніторинг ефективності впровадження інновацій, розроблених педагогічними колективами закладів освіти; створення бази даних щодо впровадження освітніх і педагогічних інновацій у закладах освіти; розроблення методичних рекомендацій щодо організації роботи закладів освіти, які здійснюють інноваційну діяльність.

2022-01-01T00:00:00Z Черненко, Наталія Миколаївна Chernenko, Natalia Mykolaivna Деменко, А. М. http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/16088 2024-04-05T12:36:54Z 2022-01-01T00:00:00Z

Title: Проєктування виховної роботи у закладах загальної середньої освіти Authors: Черненко, Наталія Миколаївна; Chernenko, Natalia Mykolaivna; Деменко, А. М. Abstract: Мета статті - систематизація сучасних аспектів проєктування виховної роботи у закладах загальної середньої освіти. Поняття «проєктувати» буквально означає «розробляти, складати проєкт», «намічати, збиратися щось зробити». У повній відповідності до зазначеного значення поняття «проєктування виховної роботи» означає педагогічну діяльність, спрямовану на розробку перспективної стратегії виховної роботи в колективі на підставі її прогнозування

2022-01-01T00:00:00Z Тумачок, А. О. http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/16087 2022-11-09T08:46:23Z 2022-01-01T00:00:00Z

Title: Шляхи розвитку пізнавального інтересу учнів середніх класів у процесі вивчення української літератури Authors: Тумачок, А. О. Abstract: Сьогодні актуальність підвищення активності учнів на уроках є провідною проблемою освітнього процесу. Ця проблема хвилювала педагогів здавна. Від її розв’язання залежить продуктивність освітньої діяльності, підвищення інтересу до навчання. Адже однією із найважливіших рис особистості виступає активна участь в освітньому процесі, що характеризується вміннями на високому рівні володіти знаннями та застосовувати їх у практичній діяльності без допомоги сторонніх. Активна пізнавальна діяльність учня – процес довготривалої взаємодії вчителя з учнем в умовах класно-урочної та позакласної роботи, де вчитель створює ідеальні умови для прояву найкращих рис учня, налагоджує з ним тісний зв’язок, забезпечує уважне ставлення до його досягнень, наповнює мікроклімат у класі позитивним емоційним фоном, підвищує пізнавальний інтерес свого вихованця до предмету.

2022-01-01T00:00:00Z